La continua destrucción de las mentes de los niños

Escrito por Gary Barnett a través de la Fundación El Futuro de la Libertad,

No puede haber mayor alcance de poder arbitrario que apoderarse de los hijos de sus padres, enseñarles lo que las autoridades decreten, y expropiar a los padres los fondos para pagar el procedimiento.
- Isabel Paterson

La escolarización obligatoria es una farsa. Llamarlo educación es absurdo. La educación real es el aprendizaje de por vida como individuo, mientras que la escolarización pública obligatoria es el adoctrinamiento de los niños como un ejercicio colectivo para llevar a todos al nivel más bajo. Las prisiones llamadas escuelas son simplemente los medios forzados para sofocar la brillantez individual mientras promueven la igualdad y la monotonía. El resultado de este lavado de cerebro está destinado a enseñar a los niños a obedecer las órdenes y a estar satisfechos pasando sus vidas en una jaula virtual de ignorancia, para nunca convertirse en empresarios y disidentes.

Con la reciente muerte del gran John Taylor Gatto, la pérdida de un gigante es evidente. No solo fue un pionero en la educación real, sino que descubrió la verdadera naturaleza y el genio que existe en tantos niños. Los controladores que utilizan el sistema escolar gubernamental como una forma de silenciar a las masas entienden completamente este genio potencial. Le tienen mucho miedo. Tan temerosos de hecho, que hace más de 100 años, diseñaron un sistema escolar obligatorio como una forma de controlar a la gente común. Al capacitarlos para ser buenos ciudadanos y miembros de una sociedad colectiva en lugar de individuos, los pocos podrían continuar controlando a los muchos.
El experimento denominado escolarización obligatoria, que ahora se conoce como "educación pública", comenzó en Massachusetts en 1852 y se generalizó poco después del cambio de siglo. En 1910 la mayoría de los niños estaban en escuelas públicas. Desde entonces, la "educación" administrada por el estado ha sido un fracaso horrible, si el aprendizaje fue el fin deseado. Pero el aprendizaje y el conocimiento nunca fueron los objetivos de la escolarización forzada; entrenar a los jóvenes para honrar la autoridad, la disciplina y el nacionalismo fueron los verdaderos objetivos buscados En ese sentido, la escolarización pública ha sido completamente exitosa. Estas instituciones se convirtieron en el vehículo utilizado para enseñar a los niños a ser manejados en lugar de manejarse a sí mismos. Han producido una sociedad blanda consumida por la duda y la incompetencia, y una que solo puede funcionar como una masa.
Para cambiar esta dinámica, se necesita una educación real, pero mientras los padres continúen eludiendo su responsabilidad al permitir que empleados estatales desconocidos críen y entrenen a sus hijos, las cosas solo pueden empeorar.
John Gatto sabía que la enseñanza de la lectura, la escritura y la aritmética podían lograrse en tan solo 100 horas. La mejora de esas habilidades sería autodidacta en el momento y lugar apropiados, ya que las personas autodidactas están mucho más avanzadas que las que dependen de la educación en masa y dependen de ellas. Cualquier estudio real de la mayoría de los niños educados en el hogar expondrá esta verdad.

Como yo lo veo, depende de los padres salvar a sus propios hijos. Esa no será una tarea fácil, ya que la mayoría de los padres son productos del mismo sistema de educación estatal que existe hoy en día, y se les enseñó hace mucho tiempo a no mover el bote o cuestionar la autoridad. Todo debe ser cuestionado, y todo debe ser examinado. Cuestionar la autoridad es la ruina del aparato estatal, que es la razón por la cual se implementó la escolarización obligatoria en primer lugar. Continúa sin cesar como la disciplina de entrenamiento dominante de los jóvenes de este país.
Mira a tu alrededor y te sorprenderás. ¿Cuántos han perdido su imaginación? ¿Cuántos buscan asesoramiento? ¿Cuántos se sienten inadecuados y consideran el suicidio? ¿Cuántos saben quiénes administran su vida tomando medicamentos recetados? ¿Cuántos están aburridos, destrozados emocionalmente y asustados? La mayoría de esas personas, una gran parte de la población, ya no puede funcionar como individuos. Tal comportamiento debe esperarse, ya que el producto producido por el sistema escolar obligatorio del gobierno tiene poca capacidad de pensar y actuar sin orientación. Ese es el resultado directo de ser un prisionero de los centros de adoctrinamiento patrocinados por el estado desde la infancia hasta la edad adulta. Es por eso que la educación pública es un anatema para los individuos de pensamiento libre, autosuficientes y responsables.
La educación masiva garantiza una población débil y complaciente, una que ha perdido la capacidad de pensar críticamente. Es una adicción a la mediocridad que todo lo consume, y un escape de la excelencia. Ninguna sociedad puede seguir siendo libre y prosperar en tales condiciones. ¿Por qué, como preguntó John Gatto, estamos entregando a nuestros hijos a extraños que pueden moldear sus mentes con propaganda estatal durante doce años? Es hora de que los padres recuperen a sus hijos y los rescaten de una vida de dependencia.